VIVIR EN MEDIO DEL FANGO

Lagartos

Puede que usted no lo crea pero es muy difícil escribir sobre la corrupción porque mientras los moralistas se quedan en la repetición de frases comunes, cada vez que una nueva olla podrida se destapa, los “abudines” avanzan a una velocidad increíble con sus nuevas estrategias de pillaje, destrozando nuestras esperanzas de construir un mundo mejor. ¿Será que la innovadora avaricia forma parte de la esencia de la humanidad y estamos condenados a vivir así hasta la eternidad? Y ¿será que en cada campaña electoral solo podemos cambiar los nombres de los de picaros que nos gobiernan?

Como yo lo veo, el problema que hay en ésta laguna fangosa no es por culpa de “ellos”, los corruptos, sino de nosotros que hemos venido construyendo esta nación. Aquí estamos, unos con más culpa o responsabilidad que otros, pero todos juntos. Mientras miles de lagartos se revuelcan en el lodo de las mentiras, la informalidad o la trampa ilegal hasta ascender a los altos cargos del Estado, los otros participan del espectáculo a pequeña escala en sus parcelas del barro, como discretos actores o como simples espectadores. Por eso podemos decir que el éxito de la corrupción está ahí, en la hipocresía de la mayoría de las personas que observando lo que pasa en la charca, callan esperando pacientemente su turno para actuar o simplemente se acomodan en su madriguera familiar bajo el lema de: “coma callado papito, no se meta en problemas” o “haga de cuenta que no vio nada, viva su vida para que conserve su puesto”.

Nadie más que los colombianos fuimos los que construimos este pantano pestilente. Con el voto de millones de personas fue que se estructuró el negocio de la salud para beneficio de los empresarios y que funciona sobre la base de inventarse tretas para no entregar los medicamentos o negarles el servicio a los ciudadanos. Con los sistemas masivos de transporte pasa lo mismo, los montaron como monopolios para el lucro particular con la lógica de: “entre más se llenen los buses, mejor”. Además, contrario a lo que sucede en Europa, aquí, se dedicaron a construir espantosas jaulas como estaciones para repartirse nuevos tipos de contratos. Fueron los colombianos los que elaboraron y votaron por una constitución que hizo de la acequia fangosa el reino propicio para que los dragones del mercado global llegaran. Así fue como transformaron el derecho a la educación en otro negocio privado que funciona con profesores de baja calidad porque los contratan a destajo para pagarles bajos salarios. Negocio perverso donde también tienen cabida la venta de títulos falsos, el tráfico de los fabricantes de tesis, el plagio y las marrullerías ministeriales que se utilizan para poner rectores funcionales a la politiquería nacional.

Esas áreas que he mencionado solo muestran una pequeñísima parte del problema porque toda la estructura del Estado con sus sistemas de elección, designación, contratación, “vigilancia” y “control” está ruinosamente llena de moho y si reuniéramos todas las historias que cada uno de nosotros conoce sobre lo que sucede a nuestro alrededor, evidenciaríamos que estamos ante una sociedad engangrenada y por lo tanto no deberíamos fingir sorpresa por lo que sucede, pues simplemente vamos nadando con naturalidad como peces o renacuajos en estas aguas turbias.

La cuestión es que tenemos que superar la mirada del moralista que siempre está listo a decirnos lo que otros hacen mal, para volver al tema esencial: la ética. No se trata de quedarnos en la censura hacia las conductas reprochables sino de reflexionar sobre qué podemos hacer para que todos tengamos una vida que valga la pena de ser vivida. Estoy hablando de un TODOS que elimine la discriminación por “estratos socioeconómicos”, que reúna en el respeto a los que se creen arios, a las trans, los extranjeros, los paticorticos, a los ñatos etc. ¿Por qué nos cuesta tanto trabajo entender que mi felicidad puede y tiene que ir de la mano con el bienestar de los demás? Parece ser que se debe a que aún domina en muchos de nosotros el cerebro reptiliano, la parte más antigua y primitiva encargada de las funciones básicas e instintivas. Pero también creo que en buena medida se debe a que desde hace ya algunas décadas no vienen predicando desde las universidades y en los medios de propaganda oficial que el reino de los cielos será solo para los “emprendedores e innovadores”. En consecuencia cada cual trata de salvar su pellejo montando un negocito y a los demás “que se los lleve el patas”. Pero esa ideología pronto pasará de moda y poco a poco la iremos desmontando porque ya vimos cómo fracasaron tipos como Donald Trump e Iván Duque ante la contundencia del presente. Un presente con una pandemia que nos grita a la cara que no podemos seguir pensando en esas iniciativas individualistas, olvidando los efectos perversos de nuestro accionar irracional frente a la naturaleza.

Lo más interesante de todo este desbarajuste internacional y nacional por el que estamos pasando hoy es que parece que vamos entrando a una nueva era y aunque desde esta humilde posición que yo ocupo en la cuneta, pienso que esto va mal, tenemos o debemos cambiar el curso de nuestras ideas y de nuestro comportamiento, sino queremos desaparecer como buenos dinosaurios que hemos sido.

 

LA REVOLUCION EDUCATIVA

El alumno - Collage

Cada que se aproximan las elecciones vemos cómo no hay nada más seductor, que escuchar las promesas de un candidato vocinglero. Para tomar un caso solo basta recordar que en los inicios de este siglo, cierto personaje delegado de las mafias hizo campaña con el cuento de acabar con la corrupción y la politiquería hasta llegar a la presidencia. Le fue muy bien, porque entre tantas promesas que hizo también incluyó una Revolución Educativa. Desafortunadamente la gente nunca se pregunta qué quedó de todo eso y continúan apoyando a esos partidos porque los ingenuos ignoran que para no caer en la trampa de los embusteros hay que ser muy analíticos, estudiar el pasado y estar informados de lo que sucede en el presente. Por eso echarle la culpa a los políticos de que Colombia sea un desastre de país, sirve de nada porque cada cual ha puesto su granito de arena y seguimos preparando a las nuevas generaciones para que reproduzcan el sistema actual.

Sobre la educación se ha escrito mucho porque es muy fácil especular sobre su futuro. El problema es que cada día los teóricos se han venido dejando contaminar por las teorías importadas de la administración y el gerencialismo que promueven los tecnócratas de la globalización económica. Así por ejemplo con la pompa de las palabras en 1996 los sabios reunidos alrededor de “Colombia al filo de la oportunidad” proponían la creación de instancias administrativas de gestión del conocimiento, como el Consejo Nacional de Productividad, Gestión y Competitividad e institutos INNOVAR de Innovación Regional, porque la idea era preparar organizaciones de todo tipo para competir internacionalmente, reestructurar todo el aparato de administración pública, disque para el mejoramiento progresivo de las condiciones de vida de todos los colombianos. También señalaron que había que “Buscar la asesoría y colaboración de las empresas más destacadas de la región para la adaptación de enfoques y prácticas de gestión empresarial o de innovaciones tecnológicas que puedan ser aplicables a las organizaciones educativas”.

Años después, nos vendieron el cuento de la Revolución Educativa y para implementar ese embeleco pusieron como ministra de educación a la economista Cecilia María Vélez una fiel servidora de las políticas neoconservadoras, quien ante sus jefes naturales de la ANDI en un discurso ilusionador, basado en graficas estadísticas dijo el 23 de agosto del 2002 “Queremos que los colombianos se reafirmen en las posibilidades del progreso individual” para lograr la equidad y la competitividad frene al mundo. Desde su punto de vista la Revolución Educativa consistiría en aumentar el número de estudiantes matriculados y lograr la calidad sobre la base de imponerle indicadores de gestión al sistema. Al final de sus palabras afirmó que: “…con educación, los colombianos podemos ser los mejores”. No se trataba entonces de formar a las nuevas generaciones en la preocupación por su colectivo social o la solidaridad sino en llegar a ser los mejores a nivel internacional. Pasados los 8 años de su reinado ¿en que terminó esa revolución? ¿Acaso alguien se acuerda? No vale la pena detenerse en hacer un balance porque se trató más de una estrategia electoral que de un proyecto de mejoramiento social. Tan fue asi que por dicho motivo el profesor Adolfo Atehortúa destacó que la estrategia de ese gobierno no era más que un reencauche de las viejas promesas de Pastrana.* 

Inspirados en la misma carreta, la siguiente generación de sabios convocados por los mismos vendedores de sueños compusieron el documento “Misión internacional de sabios para el avance de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Pacto por la Ciencia, la Tecnología y la Innovación: Un sistema para construir el conocimiento del futuro” (2019). La novedad es que estos sabios para no desentonar, ya andaban en la onda de predicar la “sostenibilidad”, el “crecimiento verde” la “prospectiva” “desarrollo humano con equidad” y las “industrias culturales y creativas”, pero en síntesis y, como vamos viendo, el documento quedará como otro rosario de buenas intenciones porque los cambios reales no se producen en las oficinas o en la cabeza de los ilustrados sino con el concurso de la sociedad.

El espíritu de la época.

Dentro del espíritu de esta época centrada en la economía de mercado, los que teorizan sobre la educación se pueden clasificar en tres grupos, los que creen que el mejoramiento vendrá por los lados del fetiche tecnológico, los que quieren que los profesores se dediquen a la formación de peones entre los pobres o al emprendimiento y el liderazgo para los hijos de los ricos, y un tanto aparte están los clásicos que se preocupan por cambiar los métodos buscando algo de la formación humanística integral. 

1. Los aportes de la tecnología a nuestra vida son innegables, pero eso de irla endiosando o creer que sin ella no podemos vivir es una tontería. Los recursos informáticos facilitan ciertos procesos pero solo son herramientas porque lo esencial en la educación es lo que le transmiten los profesores o la sociedad a las nuevas generaciones en las interacciones reales. Esto último lo digo porque ahí están embolatados los que tanto reclamaban más virtualidad tratando de salir adelante con las consecuencias de la pandemia. 

2. Hoy la educación para el trabajo o el emprendimiento son elementos claves del sistema de vida que nos han impuesto porque el capitalismo necesita hacer que todas las personas se conviertan en activos participantes del mercado con sus necesidades ficticias siempre renovadas e insatisfechas. Además recuerden que la idea es apostarle a la reactivación y al crecimiento económico ilimitado. De ahí que en esta época de avaricia, lo que más abundan son las instituciones que enseñan administración de negocios o márquetin y por ello ya es muy común escuchar a los estudiantes decir que no alcanzan a hacer las tareas porque primero tienen que trabajar para poder pagar la moto y el celular. 

3. En el tercer grupo están los que se preocupan por encontrar métodos de enseñanza nuevos, con la ilusión de hacer un aporte en el camino hacia la transformación social positiva. Unos han sido más aceptados que otros, pero como vamos viendo, una cosa es lo que se logra en clase y otra bien distinta lo que sucede cuando salen a la concreta realidad de un mundo centrado en la consecución del bienestar individual, el éxito, la fama y el dinero.

Educando para… 

La educación informal y la que se basa en instituciones tienen como función preparar a las nuevas generaciones en los medianos estándares de comportamiento o de saberes para que se integren a la sociedad a la que pertenecen. Por esto creo que es tan difícil lograr una revolución, lo más que podemos esperar es que, en una situación de revolución social algunas cosas cambien pero, el propósito de la educación seguirá siendo el mismo. Veamos el siguiente contraste: si la comunidad piensa que lo valioso está en dedicarles tiempo a los hijos, entonces lo importante no será trabajar para acumular más y si la sociedad piensa que su objetivo es el aumento indefinido de la riqueza, lo sagrado serán el trabajo y la expansión territorial. En el África los cazadores del Kalahari, los Ju/'Hoansi antes llamados Bosquimanos **, no tienen escuelas y viven de recolectar los bienes que necesitan en el corto plazo porque para ellos lo más importante son sus hijos y gozar del tiempo libre. Por su parte los norteamericanos desde sus “schools o colleges” le rinden culto al trabajo, al consumo ostentoso y a los veteranos que han ido por el mundo llevando la guerra para asegurarle al imperio los mercados y la acumulación de materias primas. No estoy predicando una vuelta al pasado, solo insinuando que en el plan de una vida austera tenemos que ver las cosas de otra manera, porque por ejemplo ya todo lo queremos encontrar en el supermercado olvidando que es posible recolectar de las calles el mango o la guayaba para sacar la pulpa.

Colombia ha sido una sociedad que no ha contado con un plan propio en materia de educación, simplemente ha seguido las pautas que otros han inventado, ya sea desde la corona española, los ingleses, los franceses o la OCDE, es igual, porque siempre vamos esperando el reconocimiento de los demás con la ilusión de integrarnos al “progreso”. Mucho se habla de educar para propiciar la creatividad, el pensamiento crítico, la ciencia, la tecnología y ahora de la sostenibilidad, pero siempre de dientes para afuera. ¿Acaso podemos creer que se va a desarrollar el pensamiento crítico y la ciencia en medio de una sociedad que se dice democrática pero donde no se respeta la vida del otro, ninguna ley ni una “cebra” ? No nos digamos mentiras, la educación está en crisis porque no hay manera de escapar de las redes de las formas burocráticas que le dicta el un ministerio donde anida la politiquería más “Pulgar” ***. De suerte que las instituciones como los individuos se amoldan al sistema, obedecen y siguen las pautas o están condenados a la perdida de la acreditación, a la marginalidad o a ser silenciados en la eutanasia sicarial. Pero las cosas seguirán igual por un rato más, porque los ingenuos no se cuestionan nada, tragan entero, actúan sin conciencia real de las situaciones y no se suelen enterar de la dimensión de las consecuencias de lo que dicen o de lo que hacen. Y para rematar tienden siempre a justificar o a excusar el comportamiento inadecuado de los demás.

Lo que viene 

Frente al futuro no hay motivos para ser muy optimistas por lo que se acaba de indicar y también porque los embusteros no se quedan quietos, van renovando, adornando y ampliando sus discursos hasta llevarlos a las altas esferas burocráticas del gobierno global. Desde la UNESCO por ejemplo nos cuentan que andan en la construcción de un nuevo paradigma focalizado en una revolución Educativa para el Desarrollo Sostenible (EDS). “El fin último es construir una sociedad más justa y pacífica, donde las actuales y futuras generaciones se empoderen, respetando y valorizando, al mismo tiempo, la diversidad cultural en la que se desenvuelve la vida”, “Reorientar la educación y el aprendizaje para que todas las personas tengan la oportunidad de adquirir conocimientos, competencias, valores y actitudes con los que puedan contribuir al desarrollo sostenible” y agregan la idea de hacer de los jóvenes agentes de cambio, para que implementen ideas y soluciones innovadoras, sostenibles e inclusivas que mejoren el entorno de sus comunidades.**** 

Cualquier loro puede repetir ese tipo de discursos y espero que el lector sepa perdonar mi incredulidad pues esas cosas hay que contrastarlas con las realidades que se dan en cada comunidad en particular, porque una cosa es lo que se escribe para Suecia y otra lo que se vive en los pueblos más apartados de planeta. Una revolución educativa sin consultarle a la gente, sin darle dignidad a los profesores y sin desmontar la estructura burocrática actual no deja de ser más que puro cuento. Ya lo vivimos y al contrario de todo lo predicado lo que quedó fue la profundización de la educación como negocio y la pauperización de las condiciones laborales de las personas que ofician como docentes. Eso sin contar con el irrespeto que aún sufren por parte de ciertos senadores de la Republica, las amenazas y la acusación de ser adoctrinadores de las ideologías subversivas. Por supuesto que hay profesores que se portan como ovejas negras, también preocupados solo por su bienestar personal, pero en medio de este ambiente de descomposición social, no podemos esperar muchas excepciones a la regla. 

Comentarios finales 

Ya están aquí las elecciones y viene de nuevo la lluvia de ideas y promesas, la mayoría orientadas a seducir a ciertos grupos de jóvenes que están hastiados del país que tenemos. Les seguirán segregando por estratos socioeconómicos, les prometerán bilingüismo, computadores, formación para el trabajo y el emprendimiento, apoyos a sus proyectos en industrias culturales y circo etc. Pero desde mi punto de vista diría que un candidato que no involucre a la ciudadanía en la idea de modificar la ley 30 y la estructura del poder centralista, no es serio porque la educación debe estar ajustada a los contextos y como están las cosas hoy, no hay manera de garantizarle a todo el que así lo desee, el derecho a culminar una carrera universitaria de calidad.

Tampoco me hago ilusiones con el cuento de lograr el fomento el pensamiento crítico o la innovacion, por lo que he dicho antes y porque en las universidades los docentes están atrapados en; las formas “académicas”, en su culto por la cita, en el respeto irrestricto hacia los feudos disciplinares y en las mentiras que anidan en los grupos de investigación. Que lo digan sino los Ministros de “Sciencia” expertos en plagio. Si queremos que exista pensamiento crítico o la creación de perspectivas novedosas primero hay que entrenar a las nuevas generaciones a no ser serviles ante las ideas ya establecidas y luego si enseñarle las formas. Hacerlo al revés es simplemente lo que tenemos por educación: la reproducción de una sociedad de ingenuos, con sujetos tímidos y acomplejados, solo buenos para obedecer y para votar por los mismos de siempre.

* https://www.youtube.com/watch?v=43Dbi6veuhw y véanse los relatos del antropólogo sudafricano James Suzman y su libro: “Trabajo. Una historia de cómo empleamos el tiempo”

** La “revolución educativa”:momentos y perspectivas en http://mapeal.cippec.org/wp-content/uploads/2014/05/ATEHORT%C3%9AA-CRUZ-La-revoluci%C3%B3n-educativa.pdf

*** https://losdanieles.com/author/daniel-coronell/

****https://es.unesco.org/news/eds-revolucion-educativa

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TURISMO ESPACIAL, UNA IRRESPONSABILIDAD

 

EL ESPACIO ES PARA FINES CIENTIFICOS Y
PACIFICOS

No salgo de mi asombro de ver cómo vivimos en un mundo de fantasías. Muchas veces nos mienten; otras, nos echamos mentiras y seguimos por la vida como si no pasara nada, repitiendo las mismas frases pomposas que nos enseñan los burócratas, como esas de “seremos una universidad de talla mundial”, “Colombia es la democracia más antigua de América”, “Cali, la sucursal del cielo”, “el turismo es una industria limpia” o “el futuro está en el emprendimiento”.

La ingenuidad es una plaga muy extendida en la humanidad porque los sistemas escolares se ocupan de formar a los ciudadanos de acuerdo con los medianos estándares de cada sociedad, dejando de lado algo tan fundamental como enseñar a pensar con cabeza propia. Por eso ahora que se habla del turismo espacial, la mayoría de la gente está maravillada creyendo que eso es el progreso y que a la vuelta de unos años todos tendremos la oportunidad de flotar en el espacio.

Pero el turismo espacial es una absoluta irresponsabilidad.

Cuando el emprendedor Cristóbal Colón zarpó con rumbo a “América” la reina le vio como un “buen muchacho” “un hombre probo y valiente” que abriría las puertas del progreso para España, los indios y la cristiandad. Cuando regresó a la madre patria fue recibido como un héroe, sobre todo porque cada vez que pudo le llevó una buena ración de oro a su majestad. Detrás de él llegaron otros aguerridos emprendedores como don Hernán Cortés, Pizarro y Sebastián de Belalcázar, que crearon ciudades y trajeron la civilización. Por eso es que los adoradores de la iniciativa privada les construyeron estatuas. Más adelante otros visionarios europeos se entusiasmaron y fundaron compañías outsourcing que, gracias a la “confianza inversionista”, nos trajeron la mano de obra negra que se necesitaba para la extracción minera. Miles de esclavos murieron en el viaje, pero se creyó que era un mal menor. Así fue como se fundaron estos tiempos felices donde la iniciativa privada hace en el mundo lo que se le viene en gana.

En el capitalismo el empresario es un semidiós al que todos guardamos cierta reverencia. No le decimos asesino por andar borracho matando a la gente; simplemente lo mencionamos como el empresario alicorado que cometió una imprudencia. Lo más común es que quien tiene dinero funda una empresa y si por culpa de su negocio pierden la vida algunos de sus clientes o empleados, entonces a veces el Estado “trata” de ponerlo en cintura. Ejemplos hay todos los que quieran, pasando por los fabricantes de armas, plaguicidas, herbicidas y hasta bebidas azucaradas; por desgracia se cree que esas muertes son banalidades, o como dicen los economistas, “externalidades”.

Lo último es que mientras a unos multimillonarios supervisionarios les dio por lanzarse hacia la carrera espacial para promover el emprendimiento turístico con las alabanzas del vulgo, suenan en las esferas de las burocracias internacionales el cuento de enfrentar el calentamiento global. Eso no es más que una contradicción absurda donde nadie capta el problema.

¿Sabe usted cuántos recursos naturales se desperdician cada vez que a uno de esos ricachos les da por subirse a la nave a darse el gustico de tomarse fotos desde el espacio? En la fabricación de un cohete se gastan miles de partículas que van a la basura y en cada segundo de vuelo se quema una buena cantidad de oxígeno. Y luego ¿qué sigue? Seguramente la conversión de la luna en una factoría para producir chucherías, la exportación de mano de obra con contratos basura. Y en medio de la refriega por los mercados turísticos o industriales, ¿vendrán las guerras espaciales?

Por fin, entonces, ¿haremos realidad “la guerra de las estrellas” y toda esa serie de películas futuristas que transfieren las mezquinas y estúpidas pulsiones humanas al resto del universo? Vamos viendo cómo empiezan estos emprendimientos, pero ¿acaso no podemos adivinar cómo terminarán?

Tenemos tantos problemas sobre la faz de la tierra, por ejemplo, la miseria de millones de personas y los conflictos sociales, que vivir pendientes de las excentricidades de los millonarios es un absurdo, como seguir permitiéndoles que hagan lo que se les dé la gana. Claramente, como dicen en el gobierno, estos son temas sobre los cuales deberíamos discutir con más frecuencia, pero desarrollando argumentos y no escribiendo trivialidades en las redes “suciales”.

PETRO Y NUESTRO PRAGMATISMO POLITICO

El Paro Nacional nos dejó muy en claro que este país está pasando por un periodo de crisis supremamente interesante porque un sector de la población ya está cansado de los 210 años de gobiernos de derecha y aunque ésta oligarquía mande a asesinar a Petro, las cosas no serán como antes. Atrás quedó la horrible noche de la Seguridad Plutocrática

Para detener las aspiraciones de la Colombia Humana los partidarios de seguir en esta democracia de pacotilla nos quieren vender la idea de que Petro es de extrema izquierda, un comunista que nos volverá como Cuba o Venezuela, pero la gente ya no es tan tonta y entiende que eso no pasa de ser una de tantas estrategias de guerra sucia que se crean para lograr desprestigiar al oponente. Él simplemente fue un miembro del M-19, una guerrilla que no buscaba la revolución socialista, aunque todo parece indicar que su posible mandato presidencial sería un primer paso en el camino de transformación hacia una Colombia ajena a las mafias del paramilitarismo, más tolerante y humana.

Recalquémoslo, Petro no encarna un proyecto de transformaciones comunistas, pero los que sueñan con un cambio debemos ser pragmáticos y conscientes que no podemos desgastarnos agenciando otras candidaturas de medio pelo, porque en estos momentos, él es el único que está en condiciones objetivas de constituirse en el primer paso que tenemos que dar hacia la nueva nación.

Pero no nos adelantemos, primero vienen las elecciones para elegir el congreso y la tarea es garantizarle al futuro mandatario una base parlamentaria fuerte que le permita, crear o reformar las leyes, pues si permitimos que personajes atarvanes como Masias, Cabal y toda la banda de recalcitrantes profascistas continúen en el congreso, la gobernabilidad será un imposible porque tratarán de utilizar la comisión de acusaciones o al aparato judicial para derrocar al presidente.

Si bien es cierto que esas son las dos grandes batallas electorales que se avecinan, ahí no termina la lucha porque la oligarquía nos ha enseñado que para poder ejercer el control sobre la sociedad hay que ocupar todas las instancias del poder donde quiera que haya formas organizativas o institucionalidad. El proyecto es claro y ambicioso: llevar el espíritu del cambio a las veredas, las corporaciones regionales, las juntas directivas de las empresas del Estado, los consejos superiores de las Universidades Públicas, etc. Tiene que ser así porque la corrupción, la búsqueda del dinero fácil y la avaricia en “legalidad” han permeado amplias capas de la población.

Por su puesto esto nos lleva a advertir que, como en toda gran empresa humana, hay un gran riesgo, el riesgo que los oportunistas de todos los pelambres se quieran subir al tren de la victoria, camuflándose bajo las banderas del cambio social para agenciar sus negocios particulares y llevarnos al punto de retorno, corrompiendo la sal. Hay que andarse con mucho cuidado porque los falsos aliados y los que se dicen de “centro” siempre están dispuestos a girar hacia el sol que más alumbre. Además, es una realidad que la política es dinámica, es decir cuando tratamos de los asuntos colectivos, los hombres tendemos a caer en los procesos cíclicos de: oposición, ascenso, toma del poder, corrupción, descenso, oposición y no hay motivos para pensar que lleguemos a ser en esto, una nación excepcional.